Neues aus CONCEPTOPIA

Wie wird ein Medienkonzept nachhaltig verankert?

Seit über zwei Jahren begleiten wir euch bereits bei der Entwicklung eines Medienkonzepts –  entweder als Modellgruppe im Rahmen von Beratungen, bei Fachtagen oder online in Form von Blogbeiträgen, Videos und Podcasts. Nun sind wir mit der Conceptopia Ringbahn die letzte Station angefahren, in der Medienkonzepte verankert werden sollen. Eine Verankerung des Konzepts bedeutet gleichzeitig auch Nachhaltigkeit. Dieser Artikel gibt euch einen Überblick und wertvolle Tipps, wie Medienpädagogik wirklich nachhaltig in eure Arbeit integriert werden kann.  

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Letzter Halt: „Konzepte verankern!“

Letzter Halt: „Konzepte verankern!“

Puh, das war eine lange Fahrt! Die Beine sind schwer, der Geist ist unruhig und das Gemüt voller Lust auf das Reiseziel. Aber keine Sorge! Kurz vor der Ankunft hält das Team von Conceptopia noch ein paar medienpädagogische Erfrischungen für euch bereit. Dabei geht es um nicht weniger als die Zusammenführung all dessen, was wir bei der Fahrt mit der Ringbahn bereits gelernt haben.

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Die Stationen „Kreativität leben!“ und „Technik begreifen!“ im Überblick

Die Stationen „Kreativität leben!“ und „Technik begreifen!“ im Überblick

Aktive und kreative Medienarbeit gehen mit Technik Hand in Hand. Um ihre Verschränkung zu betonen, wurden die Stationen „Kreativität leben!“ und „Technik begreifen!“ zusammengeführt. Ein zentraler Aspekt medienpädagogischer Arbeit ist die Ermöglichung von Kreativität und mediengestützter Expression. Kinder und Jugendliche, aber auch Fachkräfte sollen dabei gefördert werden, Medien nicht nur zu verstehen, sondern auch selbst zu (re-)produzieren.

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Aktive Medienarbeit und Technik – Tipps zur Planung und Gestaltung von medienpädagogischen Angeboten

Aktive Medienarbeit und Technik – Tipps zur Planung und Gestaltung von medienpädagogischen Angeboten

Der Blogpost soll bestärkend präventiv wirken, um mögliche Stellschrauben zur Vorbereitung von Angeboten und des Managements von Technik aufzuzeigen, um so die eigene und auch die Kompetenzen von Teilnehmenden im Einsatz von Technik zu fördern. Dazu werden wir unsere Erfahrungen und Vorbereitungen vor Veranstaltungen darstellen und auch Abwägungen zu verschiedenen technischen Anschaffungen wie auch Bezugsquellen diskutieren.

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Kulturelle Bildung: Herausforderungen, Neuorientierung und Potenziale eines interdisziplinären Ansatzes

Kulturelle Bildung: Herausforderungen, Neuorientierung und Potenziale eines interdisziplinären Ansatzes

Die außerschulische Kinder- und Jugendarbeit ist eines der wichtigsten Arbeitsfelder im Bereich der Kulturellen Bildung. Hier finden Fachkräfte aus Pädagogik, Kunst und Kultur zusammen – sowohl angestellt in Einrichtungen als auch freischaffend und initiieren subjektorientierte Angebote, die sich an der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen orientieren und Teilhabe an Kunst, Kultur und Medien ermöglichen.

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Was ist pädagogisches Making?

Was ist pädagogisches Making?

Making-Angebote mit Kindern und Jugendlichen sind weiterhin im Trend. Und das jetzt schon seit mehreren Jahren. Falls ihr euch jetzt fragt, was das ist, wird es höchste Zeit weiterzulesen. In diesem Blogartikel möchten wir euch erklären, was Making für uns ist und welches Potenzial wir darin für die Arbeit im Bildungskontext mit Kindern und Jugendlichen sehen. Außerdem geben wir euch Empfehlungen für die Konzeption eines eigenen Making-Angebots, die Grundausstattung eines Makerspaces sowie weitere Literaturempfehlungen, falls ihr euch noch weiter in das Thema einlesen möchtet.

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Praxistipps für die kreative Medienarbeit 

Praxistipps für die kreative Medienarbeit 

Kreative Medienarbeit mit Kindern und Jugendlichen gilt für viele (Medien-) Pädagog*innen als Königsweg der Medienkompetenzvermittlung – Und das hat gute Gründe!

Auf dem Markt gibt es viele verschiedene Tools und Methoden, um die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen mit Hilfe von kreativen Medienangeboten zu fördern. Doch wo findet man überhaupt geeignete Tools und Methoden, um ein zielgruppenorientiertes Angebot zu konzipieren und durchzuführen und wie fängt man an?

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CONCEPTOPIA.CAMPUS FAQs

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